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电子科技大学栋梁工程立人班 唤醒工科生的领导力

院校动态|中国名校自主招生网2017-02-24

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“中国学生表现得真棒!”在去年的第七十一届联合国大会上,几位来自电子科技大学“栋梁工程立人班”的年轻人获得了与会专家们的由衷赞赏。他们协助组织活动、解决现场问题、在小组发言上侃侃而谈,对“畅想2030的世界”“零饥饿”“性别平等”等议题提出许多建设性意见。

作为一所理工科学校,如何提高学生的综合素质、培养学生的领导力?电子科技大学的“立人班”作出了解答。学校党委副书记申小蓉说:“培养学生就像种树,理工科课程是土壤肥料,人文课程是阳光雨露,只有二者共同作用,才能长出参天大树?!?/span>

听:既有小课程,也有大讲座

“科学可以由一个人发现,但技术不可能由一个人去创造。在一个团队中,如何设计愿景、平衡关系、鼓舞人心、推动变革,这些都是领导力培养的大学问?!绷跷谋蚶鲜Φ恼饷拧傲斓剂Γ汗适右坝氡就列卸闭堑缱涌萍即笱А叭死辔拿骶渖臀觥毕盗锌纬讨?。

“人类文明经典赏析”以“立人班”学生为主要授课对象,由青年教师领头,实行小班教学,开设了包括文史哲、审美艺术、政治经济、社会法律、经济管理等众多领域的课程。

年轻的教师队伍、新颖的教学形式、小规模的教学形态让学生们大呼过瘾。生命学院大一学生周鑫说:“‘人类文明经典赏析’的每一门课我都想听,只可惜分身乏术?!?/span>

除了小课程,电子科技大学还“周周有讲座、场场都精彩”。讲座嘉宾中,有罗援、金一南等着名军人,有郭明义、徐本禹等道德模范,有根岸英一等诺奖获得者,有草鞋院士李小文等学术大师,有马少骅、刘劲等表演艺术家,有杨澜、撒贝宁等文化名人……他们关于爱国报国、忠诚责任、奋斗踏实、勤恳爱学等主题的故事分享,让学生们受益良多。

说:让学生敢说、会说、说精彩

“今天,我参加了一项爱心活动,这让我对捐助有了新的认识……”银杏树下,“立人班”的同学们在完成5公里夜跑后,开始了每人5分钟的“脱口秀”。

“这周,我看完了阿富汗作家胡赛尼的《追风筝的人》,书中对人性背叛和救赎的反思,令人印象深刻……”“思想汇”上,一名学生在台上分享,其他同学随时参与辩论。

小到班委竞选、夜跑感想,大到“成电讲坛”主持、校庆节目引导,形式丰富的演讲为“立人班”学生锻炼“说”的能力提供了机会。在一次次的实践中,学生们越来越敢说、越来越会说、越说越精彩,形成了自己的语言风格,思辨能力也得到了很大的提升。

“说”的能力让“立人班”学生在校园里叱咤风云。他们中有活跃在各学院、学生社团的学生领袖,有在辩论场上巧舌如簧的辩手,也有在创新路演中口若悬河的创客……“说”的能力也引领着“立人班”学生走向更大的平台。在联合国教科文组织青年论坛、亚太青年文明对话论坛、联合国气候变化大会等国际舞台上,时常能看到电子科技大学学生的身影。

“中国学生表现得真棒!”在去年的第七十一届联合国大会上,几位来自电子科技大学“栋梁工程立人班”的年轻人获得了与会专家们的由衷赞赏。他们协助组织活动、解决现场问题、在小组发言上侃侃而谈,对“畅想2030的世界”“零饥饿”“性别平等”等议题提出许多建设性意见。

作为一所理工科学校,如何提高学生的综合素质、培养学生的领导力?电子科技大学的“立人班”作出了解答。学校党委副书记申小蓉说:“培养学生就像种树,理工科课程是土壤肥料,人文课程是阳光雨露,只有二者共同作用,才能长出参天大树?!?/span>

听:既有小课程,也有大讲座

“科学可以由一个人发现,但技术不可能由一个人去创造。在一个团队中,如何设计愿景、平衡关系、鼓舞人心、推动变革,这些都是领导力培养的大学问?!绷跷谋蚶鲜Φ恼饷拧傲斓剂Γ汗适右坝氡就列卸闭堑缱涌萍即笱А叭死辔拿骶渖臀觥毕盗锌纬讨?。

“人类文明经典赏析”以“立人班”学生为主要授课对象,由青年教师领头,实行小班教学,开设了包括文史哲、审美艺术、政治经济、社会法律、经济管理等众多领域的课程。

年轻的教师队伍、新颖的教学形式、小规模的教学形态让学生们大呼过瘾。生命学院大一学生周鑫说:“‘人类文明经典赏析’的每一门课我都想听,只可惜分身乏术?!?/span>

除了小课程,电子科技大学还“周周有讲座、场场都精彩”。讲座嘉宾中,有罗援、金一南等着名军人,有郭明义、徐本禹等道德模范,有根岸英一等诺奖获得者,有草鞋院士李小文等学术大师,有马少骅、刘劲等表演艺术家,有杨澜、撒贝宁等文化名人……他们关于爱国报国、忠诚责任、奋斗踏实、勤恳爱学等主题的故事分享,让学生们受益良多。

说:让学生敢说、会说、说精彩

“今天,我参加了一项爱心活动,这让我对捐助有了新的认识……”银杏树下,“立人班”的同学们在完成5公里夜跑后,开始了每人5分钟的“脱口秀”。

“这周,我看完了阿富汗作家胡赛尼的《追风筝的人》,书中对人性背叛和救赎的反思,令人印象深刻……”“思想汇”上,一名学生在台上分享,其他同学随时参与辩论。

小到班委竞选、夜跑感想,大到“成电讲坛”主持、校庆节目引导,形式丰富的演讲为“立人班”学生锻炼“说”的能力提供了机会。在一次次的实践中,学生们越来越敢说、越来越会说、越说越精彩,形成了自己的语言风格,思辨能力也得到了很大的提升。

“说”的能力让“立人班”学生在校园里叱咤风云。他们中有活跃在各学院、学生社团的学生领袖,有在辩论场上巧舌如簧的辩手,也有在创新路演中口若悬河的创客……“说”的能力也引领着“立人班”学生走向更大的平台。在联合国教科文组织青年论坛、亚太青年文明对话论坛、联合国气候变化大会等国际舞台上,时常能看到电子科技大学学生的身影。

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文章关键词:2017年高校保送生资格名单,名校自主招生网

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